小小玩具,學(xué)問大

本文Tag標(biāo)簽:兒童玩具??

  玩具,既是孩子生活中的好“伴侶”,也是開啟兒童智慧之門的“鑰匙”。因?yàn)椋瑑和饕峭ㄟ^看、摸、玩來認(rèn)識(shí)事物,增加對(duì)感覺器官的刺激,促進(jìn)感官活動(dòng)的。而玩玩具使孩子動(dòng)手又動(dòng)腦;玩玩具的擺弄、操作,還可滿足孩子活動(dòng)的需要,加強(qiáng)肌肉的鍛煉;玩玩具時(shí)語言的表述,又能鍛煉孩子的語言功能,從而全面開發(fā)兒童的智力。

  為孩子選擇玩具也是門大學(xué)問,選得恰當(dāng)能起到讓孩子快樂和益智的作用。那么,孩子的玩具如何選?需要注意哪些問題呢?

  一、根據(jù)孩子的年齡挑選玩具:

  1、1-2個(gè)月時(shí),父母可選擇色彩鮮艷、會(huì)動(dòng)、有悅耳聲響玩具,掛在童床或者墻上,如音樂風(fēng)車等,供嬰兒看、聽、甚至抓??;

  2、3~4個(gè)月大的嬰兒可以玩有柄的撥浪鼓,手可以抓住它,搖動(dòng)時(shí)又能發(fā)出聲音;

  3、1歲左右的兒童大多已開始學(xué)走路了,此時(shí)可選擇帶有輪盤的推車、學(xué)步車及拖拉玩具等;

  4、3歲左右的兒童則可選擇一些拼版、串珠子的玩具以培養(yǎng)孩子的圖形概念,鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào);

  5、4歲以后的孩子可選擇玩具范圍更大了,如小自行車、遙控或聲控的玩具等等。

  值得注意的是:如果父母為孩子選擇了超越他年齡的玩具,孩子就無從玩起;而選擇了太簡(jiǎn)單的玩具,孩子索然無趣,因此根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇玩具,

  二、有了玩具,但該怎么玩?

  和孩子一起玩玩具其實(shí)也大有講究。就拿積木來說,小年齡的孩子一開始喜歡自己玩,但這時(shí)他只會(huì)把積木一塊塊排成長(zhǎng)隊(duì),而不會(huì)“往高處”發(fā)展;如果父母把積木疊起來,他會(huì)顯得很不開心,并把積木推倒重新來。遇到這種情況父母還是先讓他自己玩為好,等他第一次覺得往上疊也是種可行的方法后,父母就能順勢(shì)引起他了,比如教他一塊一塊往上疊高,還要教他如何讓積木“站”得穩(wěn)穩(wěn)的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),還可以逐漸教他照著圖案搭橋,接龍等;對(duì)于大年齡的孩子,則可根據(jù)積木的幾何圖形,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、圓柱形等來構(gòu)建物體,它對(duì)孩子形成抽象思維和數(shù)學(xué)概念起著重要的作用。

  積木的作用不僅僅是“搭建”,父母還可以教孩子認(rèn)識(shí)積木上的圖案,如小動(dòng)物、花、草、樹木、水果等,而且還教他們認(rèn)識(shí)一些小常識(shí),如草是什么顏色?哪些動(dòng)物是吃草的,哪些動(dòng)物是食肉的?等孩子全部掌握后,還可以引導(dǎo)孩子自己編故事,培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力。

  玩具并不象一些父母認(rèn)為的,買來的就好、越貴的越好。相反一些自制的玩具不僅經(jīng)濟(jì),還能起到培養(yǎng)孩子想象力和鍛煉孩子動(dòng)手能力的作用。比如父母可以和孩子把豆腐盒制作成車廂、利用飲料瓶制作成娃娃和望遠(yuǎn)鏡等。共同制作玩具,除了能開發(fā)孩子的智力,還能增進(jìn)親子關(guān)系。

  父母還可以選擇一些能起到鍛煉孩子身體、培養(yǎng)孩子靈敏性、集中注意力的玩具,價(jià)廉物美的小皮球正是最佳的選擇,通過拍球、拋球、接球正好能起到上述作用。

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